Chiara Pastorini, "La philosophie racontée aux enfants: Une rencontre avec Socrate, Platon..."
Chiara Pastorini, "La philosophie racontée aux enfants: Une rencontre avec Socrate, Platon…"
Frémeaux | 2019 | ASIN: B081T963NV | Français | MP3@128 kbps | 0 hrs 48 mins | 44.7 MB
Frémeaux | 2019 | ASIN: B081T963NV | Français | MP3@128 kbps | 0 hrs 48 mins | 44.7 MB
Comment parler de philosophie aux enfants ?
C’est la question qui revient le plus souvent de la part des parents, des enseignants et de toute personne qui s’occupe de l’éducation des enfants. Dès leur plus jeune âge, dès que le langage se met en place de façon plus complexe, les enfants posent spontanément des questions philosophiques. Les « Pourquoi ? » d’abord, et puis vers trois-quatre ans, des questions plus ciblées sur le sens de la vie et de la mort, sur leur relation aux autres et au monde en général : « Pourquoi il faut mourir un jour ? », « Y a-t-il une différence entre une machine et moi ? », « Pourquoi je ne peux pas faire tout ce que je veux ? », « Pourquoi je ne suis pas toujours heureux ? », etc. Il s’agit là de vraies questions philosophiques, universelles et centrales, qui interrogent le sens de l’existence.
Comment y répondre ? Souvent, les parents – et les éducateurs en général – se sentent démunis face à ces interrogations. Et puis, faut-il donner une réponse ou bien accompagner l’enfant afin qu’il trouve « sa » réponse ?
Ce CD permet d’accompagner les enfants dans ce questionnement enfantin tout en faisant référence à des auteurs classiques qui avaient déjà abordé les mêmes questions fondamentales. Rigueur de la réflexion et légèreté de la narration se retrouvent ainsi combinées afin de stimuler le jeune public, de l’inviter à poursuivre dans son étonnement initial pour aller plus loin dans l’histoire de la philo.
Mais ici la parole d’un philosophe ne fait jamais autorité et ne prime pas sur le scénario. Elle est là pour valoriser la pensée des enfants et pour s’incarner dans une personne et dans une époque. Trop souvent nous oublions en fait que les concepts ne surgissent pas de rien, et que la philosophie n’est pas un ensemble de pensées abstraites, loin du quotidien des gens, mais qu’elle a aussi une histoire « vécue ».
Partir de ce quotidien pour inciter les enfants à penser par eux-mêmes et développer leur autonomie de raisonnement répond à la nécessité d’éduquer dès le plus jeune âge les futurs citoyens et citoyennes à l’esprit critique, aux valeurs humanistes, à un dialogue apaisé et respectueux entre toutes les cultures.
Chiara Pastorini, "La philosophie racontée aux enfants: Une rencontre avec Socrate, Platon..."
