E-Learning im Lehralltag: Analyse der Adoption von E-Learning-Innovationen in der Hochschullehre
Helge Fischer, "E-Learning im Lehralltag: Analyse der Adoption von E-Learning-Innovationen in der Hochschullehre"
Deutsch | 2013 | pages: 266 | ISBN: 3658021810 | PDF | 2,1 mb
Deutsch | 2013 | pages: 266 | ISBN: 3658021810 | PDF | 2,1 mb
Ausgelöst durch sich wandelnde Anforderungen von Studierenden und Öffentlichkeit sowie veränderte politische und ökonomische Rahmenbedingungen wächst der Reformdruck auf Hochschulen. Die Einführung technologiegestützter Lehr- und Lernmethoden (E-Learning) erlaubt den Hochschulakteuren die Flankierung dieser Neuordnungen und zusätzliche strategische Positionierung. Ausgangspunkt von E-Learning-Einführungs- und Förderstrategien sind die individuellen Anforderungen und Bedarfe des akademischen Lehrpersonals. Die Dissertation liefert die Grundlagen für die zielgruppenspezifische Förderung der E-Learning-Nutzung in der Hochschullehre. Dafür wird einerseits ein Bezugsrahmen hergeleitet, der den Prozess der E-Learning-Adoption strukturiert und Ansatzpunkte für Interventionen deutlich macht. Zudem wurden anhand einer explorativen Studie E-Learning-Übernehmertypen innerhalb des akademischen Lehrpersonals identifiziert und charakterisiert.
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