![Leistungsbewertung Und Unterricht: Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule [Repost]](https://pixhost.icu/avaxhome/e9/3b/002c3be9_medium.jpeg)
Leistungsbewertung Und Unterricht: Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule [Repost]
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Katrin Ulrike Zaborowski, Michael Meier, Georg Breidenstein - Leistungsbewertung Und Unterricht: Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule
Published: 2012-01-05 | ISBN: 3531168088 | PDF | 376 pages | 3 MB
Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit schulischer Leistungsbewertung zwischen dem Gymnasium und der Haupt- bzw. Sekundarschule? Diesen Fragen widmen sich die Analysen dieses Buches, die auf mehrjährigen teilnehmenden Beobachtungen im fünften bis siebten Schuljahr verschiedener Schulformen beruhen. In der Kontrastierung der Beobachtungen zeigt sich, dass ein bedeutsamer Unterschied der Schulformen in dem grundlegenden und je spezifischen Umgang mit schulischer Leistung als solcher liegt.