Ressourcenorientierte Führung als Bildungsprozess [Repost]

Mit der vorliegenden Arbeit greifen Ulrich Glöckler und Gisela Maul eine int- essante Fragestellung für die Leadership-Forschung auf. Ausgehend von dem von Paul Hersey und Ken Blanchard konzipierten situativen Führungsmodell wenden sie sich der Frage zu, wie sich die Ressourcen von Mitarbeiterinnen und Mit- beitern situationsbezogen und aufgabenbezogen durch das Führungsverhalten optimieren und im Sinne eines Bildungsprozesses fördern lassen.