L’apprendimento dell’italiano come lingua straniera

La lingua nell’ottica delle neuroscienze non viene concepita più come un insieme statico ed asettico di regole e strutture, ma come un fenomeno dinamico in continuo divenire che permette di interagire con le altre persone e di mediare la conoscenza del mondo esterno. E’ in questo contesto che appare necessario potenziare l’apprendimento della lingua. La grammatica che gradualmente si sviluppa come “sistema simbolico” non si identifica con la grammatica delle regole statiche presenti nelle grammatiche descrittive, ma si caratterizza come acquisizione dinamica ed elaborazione di significati del mondo reale.